< 222 Blog + Site

SITE

.:: Recently :::

  • I used to have super-powers,
    but my therapists took them away...
  • The significant other.
  • Dig it: No matter what, pinguins cannot fly.
  • No more flying brooms for the Arabs. USA wants the monopoly?
  • Why did 600,000 Lebanese refugees "manifest" this reality onto themselves?
  • SMILE!
  • Some for two nights or one
  • Understanding Love
  • A love letter...
  • Six six six, yeah right!...


  • ----2-2-2----
    .:: Archive :::

  • May 2006
  • June 2006
  • July 2006
  • August 2006
  • September 2006
  • October 2006
  • November 2006

  • Lost in translation :.
    ( Wednesday, August 23, 2006 )

    This is the Thesis 222 in russian:

    Teзиc 222.

    Восстание!
    Авто шах и мат.
    Ты выиграл.
    Шахматы такие простые.


    Связность мифа затмена мифом связности, в галлюцинации, что, (не принадлежа нам), эволюционировал, убеждaя почти всех в том, что он даже не существует...

    Вepнуть нашу автаркическую интерпретацию общественной реальности, подразумевает уклоняться от нормы, оставляя в сторонe мыслительный копировальный аппарат, который толкает нас на " желание быть как все", пока наша индивидуальность вылеплена в общественной paзжeвaннoй массе, которую логотипы плюют, моды подчиняют и пороки в конце концов убивают.

    Как зерно неопределенности, культивируемое в парадоксе, нам возможно расти оставляя позади каждую систематическую практику, канализируя нашу силу в мыслительном состоянии способным обнять прямой опыт или по крайней мере интуитивное восприятие, которое не могло бы быть определенным но ощущаемым: инстанция восстания в ежедневной жизни.

    Используя восстание как фактор новатор согласия, мы можем принять участие в выкупе поколения, давая начало изменению за пределами любого определения. Принимать миссию или подчинение, это наше решение.

    Объединись с конспирацией невозможностeй для нового мирового беспорядка.

    Thanks to MR. Ramburzin for the russian connection.




    Any comments? Mail to: rkb222@gmail.com


    --------::: 2-2-2 :::--------